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归来，民谣依旧少年——评散文集《心谣》******

　　作者 ：范红升（江苏凤凰文艺出版社总编辑）

　　“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。”岁令已进入冬季 ，但古城阳羡依旧青山逶迤 、绿水如带，就如同我眼前戴军 的这部散文集《心谣》（江苏凤凰文艺出版社2022年11月出版），里面的文字绿意盎然、清新明快 、生机勃发 。

　　《心谣》 是一部关于宜兴民谣的江南之书 ，它循着作者搜集、整理民谣的线索，挥洒文化大散文的笔触，探问真实与虚构的边际，以明净之心 、审美之眼、温润之言，呈现原乡生活 的细腻肌理，观照江南民谣 的前世今生，在峰峦重叠 的众生百态里 ，折射江南文化意蕴丰赡的人性温度与历久弥新的人文华彩。

　　读《心谣》，我不禁想起中国最古老的民歌民谣——三千多年前的《诗经》。《诗经》 是怎么诞生 的呢 ？根据《汉书》记载：“孟春之月，群居者将散 ，行人振木铎徇于路以采诗，献之大师，比其音律 ，以闻于天子” 。就是说，每到春天，采诗官就会深入田间地头 ，摇着木铃铛收集那些能够反映老百姓悲欢疾苦的歌谣，整理之后交给负责音乐的官员谱曲 ，随后广为传唱 。由此可知 ，早在三千多年前 ，自中国人心头流淌而出的民谣，便如唐古拉山的万千清泉，涓涓发端 ，浩浩汤汤 ，奔流向东 ，它们穿巴蜀、越云贵、历湖湘 、入江南 ，汇入中华文明的五湖四海、恣肆汪洋 。从这个意义上讲 ，《心谣》也是一部文学和文化的传承之书。作者由采诗故事讲起 ，溯流而上，娓娓道来，摩挲“民谣”这块文化瑰宝 的每一个细节 ，它们或沉郁，或嘹亮；或乡音醇厚 ，或牧歌空灵；或为饱经沧桑 的渔翁樵子，或作飞扬跳脱的月下少年……无数人情味浓 的文化细节与激荡人心 的历史瞬间唱和对话 ，传统的文学题材被打捞、被重估、被赋值为当代经验 。记忆与现实 ，故乡与远方 ，个体与时代 ，皆因“有心人”的吟唱被认领 、被联结 、被融汇 。我们欣喜地看到 ，在无以计数 的中国人心间流淌过千年的古老“民谣”因作者之笔，重又鲜亮活泼起来，它不再 是文学史卷中 的古董 、藏品，不再 是无处安放的文学零余 ，而 是重返现实主义创作现场 的生动元素和有机力量 。归来，民谣依旧少年。

　　以心为念，以情歌谣， 是为《心谣》 。心之谣歌，既是切近的烟火日常 ，也 是悠远的氤氲诗意 。《心谣》 是中国人 的寻根之诗 。你若读《心谣》 ，就不能只读它 的故事，你要去听那天地间婉转低回 的呼喊和细语，去品那无处落笔的家书和豁然开朗 的一醉，去读柳色江南和深秋鸿雁。从这个角度来说 ，《心谣》还 是一部关于中国人心灵世界和生活选择的启示之书 。

　　《心谣》 是一部江南之书，是一部文化和文明的传承之书 ，是一部关于中国人心灵世界和生活选择的启示之书 ，因为这三重重要意义 ，《心谣》具有不可忽视、更不容错失的出版价值与阅读价值，我们非常感谢作者戴军将她 的作品托付给我们江苏凤凰文艺出版社出版 。

　　本书是江苏凤凰文艺出版社与作者的首度合作。在稿件策划之初，我们就对这个选题高度重视，编辑多次赴宜兴沟通出版事宜；我们以清新 的风格诠释作品 ，来展现阳羡的江南风韵，力求以生动优美的形态契合雅致 的文字 ，以期吸引更多年轻读者，并通过对图书的宣传和推广，使这本书的文化意义和社会效益得到更大程度的彰显，让更多读者感受到民谣 的魅力、文学 的魅力 、《心谣》的魅力 。

　　《光明日报》（ 2023年01月04日 14版）

“三位一体”推进高水平大学建设******

　　作者 ：王建平（长江大学党委书记）

　　党的二十大报告指出，实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。可以说，党 的二十大将教育、科技、人才“三位一体”统筹安排、一体部署 。2022年4月，中共湖北省委 、湖北省人民政府出台《关于全面推进高等教育强省建设的意见》 ，支持长江大学等四所高校打造省属高水平大学 。作为一所石油 、农业、教育、医疗特色和优势鲜明的综合性大学 ，长江大学要完整 、准确、全面领会和落实党 的二十大精神，乘科教兴国 、科教强省 的东风 ，全面提高人才自主培养质量 ，不断增强科技自主创新能力 ，加快建设高素质人才队伍 ，“三位一体”推进高水平大学建设 。

　　第一 ，要在落实立德树人根本任务中，着力教育和医疗“两个民生” 。习近平总书记在党 的二十大报告中强调 ，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务 ，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为地方综合性大学，长江大学要坚持“四个面向” ，把立德树人成效作为检验学校一切工作 的根本标准，把扎根基层 、艰苦奋斗作为人才培养的鲜明特色 ，站在人与自然和谐发展的高度，为能源安全和粮食安全培养高素质人才，主动适应人民群众对教育、医疗等多方面 的需求 ，坚持德智体美劳“五育并举” ，强化学生动手能力和生命健康教育“两线贯通”，不断完善优化“育在长大”人才培养体系，努力培养奋斗在社会主义建设主战场上 的主力军，为国家输送石油 、农业 、教育、医疗等各类高素质优秀人才 。

　　第二，要在提升科技自主创新能力中，聚焦能源和粮食“两个安全” 。要以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关 ，全方位夯实粮食安全根基，深入推进能源革命，确保能源安全 。长江大学要紧紧围绕能源和粮食“两个安全” ，以国家重点实验室重组为契机，以非常规油气省部共建协同创新中心、主要粮食作物产业化湖北省协同创新中心 、长江中游作物绿色高效生产部省共建重点实验室等平台为依托，扎根荆楚大地 ，主动服务湖北建设全国构建新格局先行区和荆州建设江汉平原高质量发展示范区 ，推进创新链产业链资金链人才链深度融合，联合石油 、农业企业，开出问题清单，弘扬“带着干粮搞科研” 的优秀传统 ，突破生产技术壁垒，布局科研大平台，培育大团队 、大项目、大成果，促进多学科交叉融合发展 ，率先在能源革命 、粮食生产领域取得标志性创新成果，为打赢关键核心技术攻坚战提供强有力 的智力支撑。

　　第三，要在打造高素质教师队伍中 ，融入“长江大保护”和“双碳”两个战略。百年大计 ，教育为本 ；教育大计，教师为本 。作为以母亲河长江命名 的大学 ，长江大学要以推动绿色发展为主线 ，紧紧围绕长江大保护、碳达峰和碳中和“两个战略”，深入实施“长江人才计划” ，把师德师风作为评价教师的第一标准 ，推进教师队伍 的优化转型 ，在能源安全 、粮食安全领域培育引进院士等高层次人才，做好战略性人才储备 ；在教育和医疗领域打造一批名师、大师 ，保障人民对优质高等教育 的需求 ；在长江大保护和碳达峰 、碳中和方面锻造一批高水平人才 ，形成一支规模合适、结构合理、素质优良 的教师队伍，为服务国家重大战略和地方经济社会发展提供强有力的人才支撑 ，努力把高校打造成各类人才 的聚集地。

　　党 的二十大报告指出 ，教育 、科技、人才 是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。“两个民生”着力人才培养，“两个安全”聚焦科技创新 ，“两个战略”引领教师队伍建设，三者有机联系 、各有侧重 、本质一致、目标一体 ， 是教育 、科技、人才“三位一体”在长江大学的生动实践 ，形成了推动高水平建设 的强大合力 。

　　立足新时代，奋进新征程 。长江大学要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导 ，坚持凡事有章可循、凡事有人负责、凡事有序推进，构建起人才培养、科学研究和教师队伍建设“三位一体”的现代大学治理体系，以特色发展和融合发展推动内涵式发展，不断提升治理水平和办学效益 ，推进省属高水平大学建设，努力建成国内一流综合性大学 ，为实现第二个百年奋斗目标作出无愧于新时代 的新贡献。

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）